近日,“智能科學(xué)與學(xué)習(xí)革命”國(guó)際高峰論壇在杭州召開(kāi),來(lái)自國(guó)內(nèi)外教育界、科學(xué)界專(zhuān)家學(xué)者共聚一堂,圍繞智能科學(xué)如何促進(jìn)學(xué)習(xí)革命,引領(lǐng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展等前沿問(wèn)題展開(kāi)探討。本次論壇上,好未來(lái)在AI+教育領(lǐng)域的探索備受矚目,并得到原中國(guó)工程院常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士、國(guó)家新一代人工智能戰(zhàn)略咨詢(xún)委員會(huì)組長(zhǎng)潘云鶴的肯定。
(原中國(guó)工程院常務(wù)副院長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士、國(guó)家新一代人工智能戰(zhàn)略咨詢(xún)委員會(huì)組長(zhǎng)潘云鶴發(fā)表主題演講)
潘云鶴院士是中國(guó)智能CAD和計(jì)算機(jī)美術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)拓者之一,在計(jì)算機(jī)美術(shù)、智能CAD、計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品創(chuàng)新、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域取得累累碩果。會(huì)上,潘云鶴院士著重探討了人工智能2.0如何促進(jìn)教育的發(fā)展,并以好未來(lái)的魔鏡系統(tǒng)為例,詳細(xì)描述了人工智能輔助課堂教學(xué)的場(chǎng)景。
“(好未來(lái)魔鏡系統(tǒng))可以分析教師上課和學(xué)生上課表情,從而發(fā)現(xiàn)思想開(kāi)小差的人有多少,集中聽(tīng)課的人有多少,甚至可以分析出最認(rèn)真聽(tīng)的是哪幾位學(xué)生,最不認(rèn)真的是哪幾位學(xué)生,最后給出一個(gè)集中的分析。”潘云鶴院士認(rèn)為,魔鏡系統(tǒng)不僅可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,也可以用來(lái)評(píng)判教師的教育質(zhì)量,對(duì)教學(xué)雙方都能帶來(lái)幫助。
(好未來(lái)魔鏡系統(tǒng)獲潘云鶴院士肯定,引峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)嘉賓關(guān)注)
潘云鶴院士所舉例的魔鏡系統(tǒng),是好未來(lái)運(yùn)用圖像和語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)量化教學(xué)過(guò)程,并針對(duì)課堂互動(dòng)、內(nèi)容傳授、師生情感等進(jìn)行建模,進(jìn)而科學(xué)評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的一套教學(xué)效果智能評(píng)測(cè)系統(tǒng),也是好未來(lái)AI+教育的應(yīng)用成果之一。目前,魔鏡系統(tǒng)已經(jīng)應(yīng)用在好未來(lái)的未來(lái)魔法校、WISROOM智慧課堂等產(chǎn)品及解決方案中,顯著提升學(xué)習(xí)效果。
近年來(lái),好未來(lái)持續(xù)發(fā)力教育科技,在計(jì)算機(jī)視覺(jué)、語(yǔ)音技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘以及腦科學(xué)等方面展開(kāi)深入探索,致力于通過(guò)深入研究“學(xué)習(xí)的科學(xué)”,破解教育“黑盒子”,讓孩子科學(xué)地學(xué)習(xí)。除了推出WISROOM智慧課堂、升級(jí)魔鏡智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)外,好未來(lái)還在內(nèi)部成立了AILab人工智能實(shí)驗(yàn)室、腦科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,并先后與清華大學(xué)、斯坦福大學(xué)、中科院計(jì)算所、四川大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名院校達(dá)成合作,開(kāi)展更多智能科學(xué)的落地研究。
隨著好未來(lái)“智慧教育+開(kāi)放平臺(tái)”的轉(zhuǎn)型,越來(lái)越多的中小教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始應(yīng)用好未來(lái)的AI+教育產(chǎn)品和服務(wù),這也加速了國(guó)內(nèi)教育行業(yè)AI+教育的應(yīng)用普及。好未來(lái)希望,通過(guò)在科技領(lǐng)域的探索,用AI賦能老師,讓更多學(xué)生都能享受到個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),真正用科技推動(dòng)教育進(jìn)步。